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2012—2013學年度青年教師基本功大賽方案
來源: 作者: 發布時間:2012-11-27 點擊:

為了進一步提高青年教師綜合素質,促進青年教師專業發展,積累教育教學資源,積淀學校文化底蘊,實現學校可持續發展的長遠目標,特制定本方案。

一、組織機構:

組委會主任委員:劉新甫

組委會副主任委員:徐高斌  歐陽琳  雷炬章  楊臘和  汪天瑞

組委會成員:江海清  褚曉華  毛朝青  潘亮明  戴劍秋     

祁金保  王金紅  鐘菊明     陳懷文

二、選手名單:

語文(6人):         方海洋  徐福秋    駿  梁運芳

數學(6人): 褚麗芳      彭巧玲          黃友華 

   外語(6人):   王芬芳             

   物理( 2人):付四香     

   化學( 2人):敖    趙淑君

   生物( 3人):張海新  馮如麗  蔡艷軍

   政治( 1人):周   

   歷史( 2人):王    王定波

   地理( 5人):熊    李海濤           

   美術( 1人):韓 

   三、比賽項目:

1、粉筆字競賽

2、普通話競賽

3、教案設計競賽

4、課堂教學競賽

5、試卷命題競賽

四、學科評委:

語文組評委:徐高斌  陳懷文  彭俊玲  周敦清  黃勝利

數學組評委:祁金保  王金紅  吳勝躍  李恩川  吳金洲

外語組評委:江海清  禇曉華  程義安  李玲芳  李薇菀 

文綜組評委:歐陽琳  鐘菊明      張春甫  石興無

理綜組評委:楊臘和      羅保華  阮芳明  王書清

五、比賽方法:

1、粉筆字競賽、普通話競賽與課堂教學競賽同步進行,評委按評價標準分類打分后計入總分。

2、教案設計競賽方法:教案內容由參賽選手自定,在規定的時間內交教科室統一評比。

3、試卷命題競賽方法:自制一套本學科綜合試卷(單元、期中、期末均可),在規定的時間內交教科室統一評比。

六、組織辦法:

1、教科室和教務處組織評審委員會和各項評審小組成員,匯同各職能處室及年級實施各項賽事。

2、教科室和教務處匯同各職能處室及各年級安排比賽時間(201211月下旬—201212月下旬)、地點、程序、各項比賽細則,并下發通知。

七、比賽時間:

1201210月底至11月初為宣傳動員及前期準備階段。

2201211月中下旬舉行語文、數學、英語教師課堂教學競賽活動,201211中旬至12月上旬舉行理、化、生和政、史、地教師課堂教學競賽活動。

32013年元月上旬,舉行教案設計及試卷命題競賽評比活動。

八、獎勵辦法:

1、單項前三名學校頒發證書。

2、綜合前十名學校頒發證書,并獎勵1000元。

3、本次競賽成績作為今后晉升職稱、年度考核的重要參考依據之一。

九、評價標準:

1、粉筆字:書寫工整、流暢、美觀,符合硬筆書法書寫規律特點。分值為100分。

2、普通話:發音標準,吐字清晰,講讀流暢,輕重適宜,聲情并茂,富有感染力。分值為100分。(分值分配同上)

3、教案評分細則(分值分配同上)

   

分值

教案設計符合新的課程標準,有利于學生自主學習、自主探究,有利于培養學生的創新思維,有利于培養學生良好的學習習慣和情感態度,有利于激發學生的學習興趣和熱情。

20

教材分析充分,把握準確,教學目標明確。重、難點把握適度,教學內容科學、嚴謹,符合學生實際需要。

20

教學內容科學、準確,結構、層次清晰,難易結合,面向全體學生。

20

方案設計新穎,有一定的原創性,具有較強的啟發性和引導性,循循善誘。

20

符合學生認知規律,確實起到“導學”的作用。

20

4、試卷評分細則(分值分配同上)

    

分值

知識點覆蓋是否全面。

20

試卷模式結構是否合理。

10

試卷命題難易程度是否合理。

10

試卷命題難易程度分值分布是否合理。

10

試卷難度值區分度是否合理。

10

試題重點、難點處理是否合理。

20

試題來源與整合是否合理。

10

試題原創性是否合理。

10

5、講課比賽評分細則(分值分配同上)

   

分值

①教學目標明確、適當,教學任務設計合理,符合學生認知水平。

10

②體現新的教改理念,注重培養學生的自主探究能力、創新思維能力。

15

③以學生為主體,面向全體學生,因材施教,使更多的學生都有進步和成功體驗。

15

④關注學生課堂內的學習狀態,重視學生學習策略和學習方法的指導。

15

⑤能恰當、有效地使用教學輔助設備。

10

⑥學生學習狀態良好,課堂氣氛民主、和諧、熱烈,學習興趣得到激發因而思維活動和參與教學活動積極,求知欲望得到明顯激發。

20

⑦教學設計科學有效,教學過程和步驟符合新課程標準,環節過渡自然,時間安排合理,有利于學生自主學習和探究能力的提高。

15


 
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